ฉีหลินเอ่ยด้วยน้ำเสียงอ่อนโยน เจือรอยยิ้มเพิ่มขึ้นอีกหลายส่วน:
“ยังมีเด็กบางคนที่ตอบโจทย์ยากไม่ได้ จึงยกพู่กันเขียนลงบนกระดาษคำตอบว่า ‘ท่านย่าอู่ ข้าชอบท่านที่สุด เหตุใดท่านจึงออกโจทย์ยากถึงเพียงนี้ ทำให้หลานรักของท่านต้องลำบากเสียแล้วเล่า?’
เด็กเช่นนี้มีจิตใจบริสุทธิ์ไร้เดียงสา รู้จักถ่ายทอดความรู้สึกอย่างตรงไปตรงมา ทั้งมีชีวิตชีวาและน่ารัก รู้จักเอาใจเขามาใส่ใจเรา วันหน้าเมื่อปฏิบัติต่อผู้อื่น ย่อมอ่อนโยนและเข้าใจโลก เป็นที่รักของผู้คนแน่นอน
ยังมีเด็กบางคนที่ตอบโจทย์วิชาคำนวณทั้งหมดก่อนหน้าได้ถูกต้อง พื้นฐานแน่นหนา ทว่ากลับจนปัญญาต่อโจทย์ยากข้อนี้ซึ่งเกินขอบเขตบทเรียน
ไม่อยากเว้นว่างไว้ส่งเดช จึงวาดกระต่ายน้อยสามตัวลงไปอย่างว่าง่าย เติมเต็มช่องว่างนั้น
การกระทำเช่นนี้แสดงให้เห็นว่าเด็กมีจิตใจละเอียดอ่อนและมองโลกในแง่ดี รู้จักปรับเปลี่ยน ไม่ยึดติดกับได้เสีย รู้จักหาความรื่นรมย์ท่ามกลางความยากลำบาก อุปนิสัยอ่อนโยน ทั้งยังมีจิตใจเข้มแข็งรับแรงกดดันได้ดียิ่ง”
กล่าวถึงตรงนี้ น้ำเสียงของฉีหลินหนักแน่นขึ้น นางสรุปเสียงกังวาน:
“พรสวรรค์ของแต่ละคนสูงต่ำต่างกัน สิ่งที่ถนัดก็แตกต่างกัน
บางคนเฉลียวฉลาด คำนวณเก่ง บางคนซื่อสัตย์และหนักแน่น บางคนมุ่งมั่นไม่ย่อท้อ บางคนไร้เดียงสาบริสุทธิ์ บางคนมองโลกในแง่ดีและเข้าใจถ่องแท้
ในสายตาข้า พวกเขาล้วนเป็นเด็กดีทั้งสิ้น”
เมื่อได้ฟัง ฮ่องเต้กับเหล่าขุนนางต่างพยักหน้าอย่างโล่งใจ ความขุ่นเคืองที่เกิดจากการเปรียบเทียบเมื่อครู่ค่อย ๆ คลายลง ความอบอุ่นเอ่อท้นในใจ ต่างพากันชื่นชมว่าฉีหลินเข้าใจวิธีอบรมผู้คนอย่างกว้างขวางและลึกซึ้ง อีกทั้งยังเห็นข้อดีที่เปล่งประกายแตกต่างกันในตัวบุตรของตน จึงเปี่ยมด้วยความซาบซึ้งและเลื่อมใส