“ข้าน้อยเข้าใจแล้ว แต่ก่อนอ่านตำรา เพียงมุ่งจดจำหลักคัมภีร์และรู้แจ้งเรื่องราวเก่าแก่ วันนี้จึงได้รู้ว่าหลักคัมภีร์นั้นตายตัว ส่วนสถานการณ์บ้านเมืองแปรเปลี่ยนได้ อาจารย์สอนคัมภีร์ให้ข้าน้อย ทั้งยังสอนหนทางการวางตนและวิธีตัดสินใจ เมื่อพบเรื่องใด มิใช่ร้องขอให้ผู้อื่นตัดสินแทน หากแต่ต้องรู้แจ้ง แยกแยะ และตัดสินใจด้วยตนเอง”
“ดี องค์รัชทายาททรงเข้าใจหลักการนี้ ย่อมเหนือกว่าการอ่านคัมภีร์นับร้อยเล่มอย่างแตกฉาน วันหน้าเมื่อมีราชกิจหรือพบข้อยาก กระหม่อมจะถอยออกมาครึ่งก้าวก่อน เปิดโอกาสให้องค์รัชทายาททรงไตร่ตรองและตัดสินพระทัยด้วยพระองค์เอง หลังจากนั้นกระหม่อมค่อยทบทวนข้อดีข้อเสียและชี้ให้เห็นข้อบกพร่องแก่พระองค์ ค่อยเป็นค่อยไป เมื่อเวลาผ่านนานเข้า จึงจะหล่อหลอมพระบารมีของกษัตริย์ผู้ขึ้นครองราชย์และตัดสินราชกิจน้อยใหญ่ได้”
การเรียนในตำหนักเหวินหัววันนั้น ลึกซึ้งกระจ่างแจ้งกว่าวันก่อน ๆ
อาจารย์กับศิษย์ทั้งสองไม่ยึดติดกับการค้นคว้าถ้อยคำหรืออธิบายวรรคตอนอีกต่อไป หากหันมาหารือถึงหนทางปฏิบัติอันเป็นประโยชน์ ทั้งการบริหารบ้านเมืองของกษัตริย์และขุนนาง การชั่งน้ำหนักเลือกหนทาง ตลอดจนการรู้จักคนและแยกแยะข้อบกพร่อง
เมื่อการบรรยายพระคัมภีร์ประจำราชสำนักสิ้นสุดลงในวันนั้น ก็ใกล้ยามเว่ย งานราชการในท้องพระโรงเสร็จสิ้นทั้งหมดแล้ว
ฉินฮ่าวหรานส่งมอบบัญชีงานการสอนแก่ขันทีในตำหนักบูรพา แล้วทูลลาองค์รัชทายาท ก่อนออกจากประตูตงหัวกลับบ้าน
เมื่อกลับถึงบ้าน เขาถอดชุดขุนนาง เปลี่ยนเป็นชุดลำลองของบัณฑิตอันประณีต แล้วก้าวเข้าไปในห้องหนังสือ
เขาค้นหาบันทึกการเดินทางเพื่อศึกษาความรู้เมื่อครั้งก่อน ซึ่งล้วนเป็นสิ่งที่จดไว้ระหว่างการเดินทางในปีนั้น
ก้มลงค้นอยู่ครู่หนึ่ง ก็หยิบต้นฉบับเก่าเย็บเป็นเล่มออกมาได้หนึ่งเล่ม ชื่อว่า《บันทึกสำรวจสองหงแห่งสวีโจว》
บันทึกเล่มนี้กล่าวถึงการเดินทางขึ้นเหนือเพื่อศึกษาความรู้เมื่อครั้งเขายังหนุ่ม เขาเดินทางไปสวีโจวด้วยตนเอง สำรวจสภาพชลประทาน ณ จุดบรรจบของแม่น้ำเหลือง แม่น้ำหวย และคลอง ใช้เวลากว่าหนึ่งเดือน เดินทางพบปะคนงานริมแม่น้ำและบันทึกสิ่งที่พบเห็นด้วยตนเอง